TABLA COMPARATIVA DE CONCEPTOS

TABLA COMPARATIVA DE CONCEPTOS

CONCEPTOS	DIFERENCIAS	SEMEJANZAS
TECNOLOGÍA Es la aplicación coordinada de un conjunto de conocimientos y habilidades con el fin de crear una solución, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles. Neyes, (1985) Galbrait, (1984) Jorge A. Sábato & Michael Mackenzie (1982)	*El maestro las utiliza para la enseñanza y el alumno para su educación y entendimiento. *El maestro las utiliza para la evaluación  del aprendizaje y el alumno como herramienta de apoyo para su aprendizaje. *Los recursos se exploran y se adecuan al medio de aprendizaje *Están constituidos por soportes físicos, impresos, audiovisuales e informáticos.	*Todas van enfocadas a la educación *Sirven de herramientas para el docente *Son para beneficio y aprendizaje para el alumno *Son de apoyo para el alumno como para el maestro * ayudan a organizar y a dirigir la instrucción y aprendizaje de ambos *facilita la comunicación entre alumno y maestro *Minimiza el tiempo en la búsqueda de la información
TECNOLOGÍA EDUCATIVA Es el resultado de las aplicaciones   de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidas a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las Tecnologías de información y comunicación (TIC). Pero sobre todo busca apoyar el proceso educativo al momento de combinar los métodos de instrucción. Mitchelí (1977) Contreras y Ogalde (1980) Davis (971)	*El maestro las utiliza para la enseñanza y el alumno para su educación y entendimiento. *El maestro las utiliza para la evaluación  del aprendizaje y el alumno como herramienta de apoyo para su aprendizaje. *Los recursos se exploran y se adecuan al medio de aprendizaje *Están constituidos por soportes físicos, impresos, audiovisuales e informáticos.	*Todas van enfocadas a la educación *Sirven de herramientas para el docente *Son para beneficio y aprendizaje para el alumno *Son de apoyo para el alumno como para el maestro *ayudan a organizar y a dirigir la instrucción y aprendizaje de ambos *Minimiza el tiempo en la búsqueda de la información
TECNOLOGÍA INSTRUCCIONAL Es la teoría y práctica del diseño, desarrollo, uso, gestión y evaluación de los procesos y recursos de aprendizaje basado en la experimentación, lo cual enriquece la capacidad de la sociedad para producir bienes y servicios, esta embebida en habilidades productivas. Kozma (1889) Szezurk( 1978)	*El maestro las utiliza para la enseñanza y el alumno para su educación y entendimiento. *El maestro las utiliza para la evaluación  del aprendizaje y el alumno como herramienta de apoyo para su aprendizaje. *Los recursos se exploran y se adecuan al medio de aprendizaje *Están constituidos por soportes físicos, impresos, audiovisuales e informáticos.	*Todas van enfocadas a la educación *Sirven de herramientas para el docente *Son para beneficio y aprendizaje para el alumno *Son de apoyo para el alumno como para el maestro * ayudan a organizar y a dirigir la instrucción y aprendizaje de ambos *facilita la comunicación entre alumno y maestro *Minimiza el tiempo en la búsqueda de la información
MEDIOS DE ENSEÑANZA Son esenciales los medios de enseñanza ya que en ellos el docente organizar y dirigir el proceso pedagógico y están determinados, en primer lugar, por el objetivo y el contenido de la educación, que se convierten en un criterio decisivo de selección de información para la enseñanza. En este proceso el maestro tiene una función muy importante y los medios multiplican las posibilidades de ejercer su impartición de clase de una manera más efectiva sobre los alumnos. Rossi & Biddle (1970) Cubero (1992) Álvarez de Zayas (1999	*El maestro las utiliza para la enseñanza y el alumno para su educación y entendimiento. *El maestro las utiliza para la evaluación  del aprendizaje y el alumno como herramienta de apoyo para su aprendizaje. *Los recursos se exploran y se adecuan al medio de aprendizaje *Están constituidos por soportes físicos, impresos, audiovisuales e informáticos.	*Todas van enfocadas a la educación *Sirven de herramientas para el docente *Son para beneficio y aprendizaje para el alumno *Son de apoyo para el alumno como para el maestro * ayudan a organizar y a dirigir la instrucción y aprendizaje de ambos *facilita la comunicación entre alumno y maestro *Minimiza el tiempo en la búsqueda de la información
TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN La integración de la tecnología al proceso enseñanza-aprendizaje no debe de ser una moda, una oferta promovida por los fabricantes de tecnología o bien como algo pasajero e intrascendente. El uso de tecnología, por sí misma, no resuelve los problemas de la educación, aunque su uso puede contribuir a evidenciarlos, buscar alternativas y propiciar nuevas situaciones de enseñanza, además están ligadas para la elaboración de material didáctico y son necesarias para que el docente las utilice como herramientas de manera creativa Cabero, (1998), Marquès (27)	*El maestro las utiliza para la enseñanza y el alumno para su educación y entendimiento. *El maestro las utiliza para la evaluación  del aprendizaje y el alumno como herramienta de apoyo para su aprendizaje. *Los recursos se exploran y se adecuan al medio de aprendizaje *Están constituidos por soportes físicos, impresos, audiovisuales e informáticos.	*Todas van enfocadas a la educación *Sirven de herramientas para el docente *Son para beneficio y aprendizaje para el alumno *Son de apoyo para el alumno como para el maestro * ayudan a organizar y a dirigir la instrucción y aprendizaje de ambos *facilita la comunicación entre alumno y maestro *Minimiza el tiempo en la búsqueda de la información
MATERIAL DIDÁCTICO Es todo el apoyo, instrumento, herramienta, objeto o dispositivo que existe y que sirve como recurso para facilitar la comunicación, transmisión y la mediación de la enseñanza mediante contenidos para la impartición a los estudiantes en una institución. Moreno (2004) Hernández Rojas (1998),	*El maestro las utiliza para la enseñanza y el alumno para su educación y entendimiento. *El maestro las utiliza para la evaluación  del aprendizaje y el alumno como herramienta de apoyo para su aprendizaje. *Los recursos se exploran y se adecuan al medio de aprendizaje *Están constituidos por soportes físicos, impresos, audiovisuales e informáticos	*Todas van enfocadas a la educación *Sirven de herramientas para el docente *Son para beneficio y aprendizaje para el alumno *Son de apoyo para el alumno como para el maestro * ayudan a organizar y a dirigir la instrucción y aprendizaje de ambos *facilita la comunicación entre alumno y maestro *Minimiza el tiempo de la búsqueda