jueves, 28 de enero de 2016

RESEÑA DE LA LECTURA I

                                         
                                                     RESEÑA DE LA LECTURA I

I.- INTRODUCCIÓN  
Se analizara de manera general los discursos sobre la sociedad informaciónal y su globalización, ademas se hará referencia a las Luces y sombras de los efectos sociales y culturales de las tecnologías de la información y comunicación, asi como la gran importancia de como repercuten los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica, siendo estos una herramienta clave para nuestro desempeño, considerando los retos de la educación  ante las nuevas tecnológias digitales 
                             
II.- OBJETIVO
Se analizaran los problemas y retos educativos mas destacables con relación al nuevo contexto social, económico y cultural representado por la sociedad de la información, identificando perspectivas ideológicas

III.-RESUMEN 
Iniciare por mencionar que las tecnologías no son la causa de la globalizacion, si no mas bien son como un motor que acelera el proceso, haciendo posible su transmición de manera espontanea por todo el mundo, siendo esta la responsable de crearse 4 modelos o discursos: mercantilista, político, tecnocentrista y apocalíptico. Hoy vivimos en un entorno saturado de información donde la  radio, la televisión y el Internet se han convertido vitales para una mejor calidad de vida en la sociedad y cabe mencionar que optimizan y mejoran nuestro presente, pero también son dañinas en parte por que el uso desmedido de la tecnología esta dejando sin privacidad a todo ser humano y ahí entra la malicia del mal uso de esta información par atentar en perjuicio de estos.
Los problemas educativos han surgido con la presencia de la tecnología al momento de tratar de adaptarse en las aulas y en las escuelas, al haber desfaces con este tipo de sistemas y uno de los retos de los sistemas educativos es integrarlas a la cultura escolar y asi cualquier persona sea capaz de auto-aprender y pueda enfrentarse a la búsqueda, selección y difusión de información de mayor conveniencia 


                                

IV.-REFLEXIÓN PROPIA
Estamos en gran ventaja comparado con el siglo pasado, minimizando tiempo y productividad, y es vital para conseguir una futuro optimo, tan claro es que a sustituido al hombre en una gran mayoría de las tareas y  es indudablemente una herramienta que sigue evolucionando para la comodidad del ser humano en todas las áreas

V.-CONCLUSIÓN
Dependemos de la tecnología para vivir  de manera mas cómoda, practica y competitiva, sien ella seria un caos, ya que nos facilita la vida.

VI.-REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

AREA, M.:  La educación en el laberinto tecnológico. De la escritura a las máquinas digitales. Barcelona, Octaedro ­EUB, 2005. CASTELLS, M.: La era de la información. Madrid, Alianza, 2000 (3 vols.) BURBULLES,   N.C.   y   CALLISTER,   T.A.   (2001):  Educación:   Riesgos   y promesas de las nuevas tecnologías de la información. Barcelona, Granica. BUSTAMANTE, E. (coord.) (2002):  Comunicación y cultura en la era digital. Barcelona, Gedisa. COMISIÓN EUROPEA (1995): Libro blanco sobre la educación y la formación. Enseñar y aprender. Hacia la sociedad del conocimiento. Luxenburgo. Oficina de Publicaciones de las Comunidades europeas ECHEVERRÍA, J. (1999): Los señores del aire: Tecnópolis y el tercer entorno. Barcelona, Destino.  GIMENO, J. (2001): Educar y convivir en una sociedad global. Madrid, Morata MARÍ, V.M. (2000): Globalización, nuevas tecnologías y comunicación. Madrid, Ediciones de la Torre. PEREZ TORNERO, J.M.. (Comp) (2000): Comunicación y educación en la sociedad de la información.  Madrid, Paidós. TERCEIRO, J.B. (1996): Sociedad digital. Del homo sapiens al homo digitalis. Madrid, Alianza Editorial TREJO, R.: (1996).: La nueva alfombra mágica. Usos y mitos de Internet, la red de redes, Madrid, Fundesco.  WOLTON, D. (2000): Internet ¿y después?. Madrid, Gedisa.