LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA Y LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR Y SUS TIPOS
RESUMEN DE LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA Y LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR
Los materiales didácticos son medios de información y comunicación, utilizados en contextos educativos, desde el
periodo de la educación infantil hasta la enseñanza universitaria, en la educación a a distancia y en la educación no formal. Los medios y tecnologías comunican y son transmisores de información que viniculan la
comunicación entre un emisor y un receptor. Un medio de enseñanza está configurado por un soporte físico o material como: disco, pantalla, un contenido, información o mensaje, una forma simbólica de representar la
información, una finalidad o propósito educativo.
TIPOS DE MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA
- Medios manipulativos
-Medios impresos (Los libros de consulta, y fichas de trabajo, libros de texto,Los folletosLas publicaciones periódicas y los cómics)
-Medios audiovisuales (Enfoque gramaticalista, Enfoque centrado en la tecnología,Enfoque socioideológico)
-Medios auditivos (ordenador,
radio, televisión, teléfono, telecomunicaciones)
-Medios digitales ( los discos digitales (CDROM y DVD)
EL DISEÑO,USO Y EVALUACIÓN DE MEDIOS DE ENSEÑANZA
El diseño o elaboración de medios didácticos requiere principalmente el conocimiento y habilidades de desarrollo de los lenguajes y técnicas
propias de cada medio como:
Establecer los fines y naturaleza del material que se quiere elaborar.
Seleccionar y organizar los contenidos.
Analizar el proyecto curricular y explicitar el modelo de enseñanza en el que
se inscribe el material
Identificar las características de los destinatarios.
Determinar y analizar los atributos tecnológicos propios del material.
Planificar los recursos humanos y técnicos necesarios.
Los medios y tecnologías en la educación
escolar.
Son materiales que ayudan como apoyo a la planificación, desarrollo y evaluación de la
enseñanza, por lo general van dirigidos al profesorado. Los materiales curriculares son una estrategia clave para la difusión y desarrollo de
innovaciones educativas.
Existen
múltiples variables y determinantes que pueden bien favorecer, bien entorpecer o
distorsionar, la implementación o desarrollo de un nuevo curriculum.
La organización y gestión de los medios. Los Centros de Recursos
La adquisición, distribución, ubicación, gestión y organización de los recursos
tecnológicos tanto en el nivel macroorganizativo, representa un conjunto problemático de decisiones organizativas complejas y sometidas a
numerosas variables de naturaleza diversa.
BIBLIOGRÁFIA
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